E tu che blogger sei? Personalità e blog

(via) Una psicologa dell’Università dell’Alabama, Rosanna Guadagno, Bradley M. Okdiea e Cassie A. Enoa hanno fatto una ricerca relativa all’argomento blogger e personalità mediante il Big Five Personality Inventory.
Il risultato della ricerca sembra indicare negli individui che hanno ottenuto i punteggi più alti in “Apertura alle nuove Esperienze” e “Stabilità Emotiva” hanno maggiore probabilità di aprire e tenere aggiornato [...]

Come si navigherà nel Web 3.0 (o Semantic Web)?

(via e via)

Freebase Parallax: A new way to browse and explore data from David Huynh on Vimeo.
Un video per capire cosa si intende per WEB 3.0 (o web semantico). Un video di David Huynh, tratto dal sito di Parallax, un prototipo di motore di ricerca semantico.
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Twitter + Summize = search.twitter.com

Twitter ha acquistato Summize (che già permetteva le migliori ricerche su Twitter) che quindi viene integrato direttamente in Twitter e diventa http://search.twitter.com/

E’ possibile effettuare ricerche semplici o ricerche avanzate che prevedono una serie di opzioni di ricercae di opzioni per cercare nei contenuti dei twit e delle conversazioni o direttamente tra gli utenti.

 
E’ anche possibile effettuare [...]

Instant Messaging Generation

Leggo da Luca Colombo che il 2 luglio a Milano con NextPlora son stati presentati i risultati di una ricerca “Osservatorio internet sul mondo della messaggistica istantanea in Italia” realizzata nel mese di maggio sull’argomento “Instant Messaging” loro diffusione e loro uso. E’ intervenuto anche Andrea Giovenali, Presidente della società di ricerca, che ha presentato [...]

Cari prof, Internet non è (solo) la barra di ricerca di Google!

I post sulla formazione blended learning di Indire - Puntoedu - Corso Neoassunti 2008 stanno portando a galla (almeno ai miei occhi) un problema abbastanza diffuso e io che mi occupo di formare i docenti alle nuove tecnologie perchè poi le utilizzino nella loro didattica (o magari anche solo nel loro quotidiano) non posso non [...]

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