(via Jane Hart e Knewton) Una infografica sullo stato dell’arte della Digital Education.
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Web 2.0 e didattica a Rimini
Queste le mie slide della lezione che ho tenuto a Rimini ieri presso il Liceo Classico Giulio Cesare – Manara Valgimigli. Grazie ancora per l’invito ad @ilariapic ed al Prof. Marini.
Il web 2.0 e la didattica – Rimini
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Per la prima volta una mia lezione ha avuto anche il livetweeting (racconto in tempo reale, attraverso Twitter, di quello che accadeva) l’hashtag ufficiale (parola chiave preceduta dal # che indica tutti i Tweet su quell’argomento) su Twitter che è stato #NDrimini oltre che un evento su Facebook. Onorata!
Considerazione a margine: un hashtag per essere seguito ha bisogno di essere raccontato da account Twitter non protetti. Peccato, infatti, che il livetweet di @ilariapic possa essere letto solo da chi la segue.
Per un relatore, sapere cosa è stato realmente recepito dal pubblico che lo ascolta, è importante.
Per un’insegnante è deformazione professionale chiedere “Vediamo se hai capito, ripeti a parole tue”.
Non riassumo, allora, a parole mie la lezione su Web 2., social network e didattica di ieri, ma provo a farlo attraverso le parole del livetweet di Ilaria (a cui chiedo autorizzazione per far uscire dal suo account privato quanto segue).
Ieri, a Rimini, i colleghi docenti e gli studenti presenti hanno ascoltato da me e dovrebbero aver capito quanto segue:
comincia la lezione speciale di @catepol ai Nativi Digitali di Rimini #NDrimini attenti e prendete appunti!!!
@catepol inizia il suo discorso ai Nativi Digitali #NDrimini restate in ascolto
uso immediato in classe e nella vita del web 2.0_non possiamo non tener conto dell’evoluzione dei mezzi che abbiamo a disposizione #NDrimini
Ci portiamo dietro tutto un mondo attraverso un oggetto banale come tablet e telefonino #NDrimini
utilizzo di internet da parte delle generazioni dei Nativi Digitali “Chi ha facebook?” #NDrimini
con l’avvento di internet si è acceso l’interruttore della multimedialità e del multitasking #NDrimini
Cosa intendete voi per social network?Sono delle piazze virtuali che gestiamo noi in cui condividiamo azioni,pensieri, files, etc. #NDrimini
#web2.0 significa “metterci la faccia” e anche nell’inserimento di informazioni anonime si può essere identificati #NDrimini
su 25mln di italiani che hanno internet, 18mln hanno facebook, 4mln accedono da un dispositivo mobile #NDrimini
Purtroppo c’è chi si iscrive a fb anche sotto i 13 anni. L’adulto dov’è? Perché non c’è controllo? #NDrimini
siamo qui oggi grazie ai social, ci siamo conosciute dal vivo solo oggi ma ci conoscevamo o meglio ci “seguivamo” da tempo sui sn #NDrimini
gli strumenti di oggi permettono di compartecipare in diversi ambiti, anche sui giochi online che richiedono partecipanti multipli #NDrimini
Bisogna capire le potenzialità di questi strumenti: nella didattica ad esempio. Come utilizziamo questi strumenti nella didattica? #NDrimini
quelli del web2.0 sono strumenti da utilizzare consapevolmente per gli scopi didattici e che si possono“piegare”per i nostri scopi #NDrimini
Secondo voi avere moltissimi contatti su un sn è segno di…? Riflessioni e dibattito con @catepol e i Nativi Digitali #NDrimini
la “regola della nonna” vale per ogni contesto sul web, vale per tutti, anche per gli adulti #NDrimini
una studentessa utilizza a volte facebook per prendere dei piccoli appunti, lucchettando lo status => uso intelligente del social #NDrimini
“manca solo il 740 su facebook e poi avremo messo tutte le informazioni” @catepol on #NDrimini
integriamo gli strumenti per la didattica: condividere il sapere e la conoscenza ma anche il materiale didattico #NDrimini
multimedialità come alternativa alla lezione classica: sono anni che se ne parla, ogni docente ha usato un metodo simile in classe #NDrimini
ecco una docente consapevole del web, che consiglia ai suoi studenti i siti con le traduzioni di latino “fatte bene” #NDrimini
dalla matita alla penna col pennino, fino alla LIM: percorriamo le evoluzioni degli strumenti per l’insegnamento. #NDrimini
cosa possiamo fare: utilizzare i social pensati per la didattica o integrare quelli che utilizziamo normalmente #NDrimini
lo strumento del gruppo chiuso è una buona idea per usare il social network nella didattica #NDrimini
alcuni social invece sono stati creati a puro scopo didattico #NDrimini
pro e contro dell’utilizzo degli strumenti nati appositamente per la didattica #NDrimini
l’interazione è continua utilizzando gli strumenti web2.0 per la didattica sia da parte dei docenti che da parte degli studenti #NDrimini
yahoo answers ha un potenziale conoscitivo enorme, adesso le domande si fanno anche su fb quindi tutto passerà da lì #NDrimini
i ritmi sono molto diversi e intensi ma vanno gestiti nel modo giusto in un ambiente didattico che utilizza i sn #NDrimini
passiamo alle “proposte pratiche” per fare didattica: il #blog ad esempio #NDrimini
un altro strumento per la didattica può essere il #wiki per la costruzione di un documento controllato e moderato nei passaggi. #NDrimini
altri strumenti utili per la didattica 2.0 ad esempio #slideshare #youtube #skype #aNobii #twitter #facebook #NDrimini
parliamo più approfonditamente di #blog: cosa ci possiamo fare? ad es. può essere un contenitore ben strutturato per la didattica #NDrimini
consiglio di @catepol se dovete aprire un blog usate blogger o wordpress #NDrimini
la paziente @catepol spiega ai colleghi come aprire un blog in due minuti.. li convincerà ad usarlo?io penso di sì
ora parliamo di wiki come (utilissimo) strumento di scrittura collaborativa e Diego chiede: non è come google docs? #NDrimini
importante: “Si impara solo facendo” quindi vi invito a mettere in pratica questi utilissimi suggerimenti di @catepol in classe! #NDrimini
parliamo di #skype in classe per la didattica a distanza e di skype education per condividere esperienze didattiche tra docenti #NDrimini
#slideshare per docenti e studenti per condividere presentazioni, creare un account per la classe per creare un archivio di classe #NDrimini
#aNobii è il social network per chi ha la passione per la lettura, si può usare anche per la didattica #NDrimini
i docenti sono molto interessati ad aNobii #NDrimini
gli strumenti interagiscono tra di loro, quasi tutti confluiscono e permettono di condividere su facebook e twitter #NDrimini
#youtube può essere utilizzato per assegnare agli studenti dei compiti multimediali, e loro lo sanno fare già molto bene #NDrimini
usare twitter per la didattica: i 140 caratteri sono un esercizio ad essere brevi e immediati nella comunicazione #NDrimini
e concludiamo con #facebook nella didattica come strumento/luogo privilegiato di comunicazione anche fuori dall’aula #NDrimini
il rischio dietro l’utilizzo di più strumenti è l’overload comunicativo #NDrimini
Una volta scelto lo strumento più adatto bisogna gestirlo al meglio. La didattica con i social network non si improvvisa. Grazie @catepol
@catepol è stata una lezione *davvero speciale* GRAZIE! #NDrimini
iPhone e iPod Touch: applicazioni e didattica
Trovo su HeyJude un documento scribd di James Greenwood che mi appunto qui e condivido.
Si tratta di un elenco, sicuramente non completo (anzi se avete segnalazioni di applicazioni iPhone/iPod Touch didattiche, ditemelo nei commenti), di tutta una serie di applicazioni per iPhone/iPod Touch utilizzabili in ambito educativo, per imparare, per insegnare, per ripetere, per condividere.
ICTAC MEMO iPhone Apps for Education
Le potenzialità di un oggetto come l’iPhone (o anche di un iPod Touch) nella didattica sono tantissime. Inizio con questo post una esplorazione sul campo di cui vi aggiornerò.
Avevo letto di qualche sperimentazione americana e inglese in college in cui gli studenti vengono dotati di un iPhone/iPod touch per meglio partecipare alle lezioni.
Vi segnalo a questo proposito anche un progetto italiano, quello della Scuola di Eccellenza Universitaria “Tullio Levi-Civita” dal nome “Conoscenza in rete”, che ha come obiettivo la creazione di una piattaforma multimediale di scambio di informazioni a beneficio della didattica e che prevede di dotare ogni studente di un Apple iPod Touch mediante il quale potrà sempre accedere, anche in mobilità, all’orario dei corsi, al materiale didattico relativo alle lezioni, al database delle videolezioni, rese disponibili il giorno seguente il loro svolgimento e sempre a disposizione dello studente, comunicare con segreteria, tutor, professori e altri studentivia E-mail e di utilizzare i servizi di chimata su internet (Skype)…ecc.
Un campo, insomma, tutto da esplorare per chi si occupa di elearning e tecnologie didattiche.
Insegnare e apprendere con i Social Network: iscrizioni ai minicorsi Garamond
Sono aperte le iscrizioni ai corsi online su FaceBook, Wikipedia, YouTube, iPod, E-Book, Learning Object per la scuola, nei quali collaboro in veste di Tutor/esperta.
E’ possibile iscriversi sul sito di Garamond dove trovate informazioni più dettagliate:
http://www.garamond.it/index.php?pagina=626
Costi: 30 Euro per singolo modulo, 150 Euro per accedere a tutti i 15 moduli.
Al termine del pecorso, Garamond rilascerà ad ogni corsista un attestato di partecipazione, riconosciuto dalla amministrazione scolastica in quanto Garamond è Ente accreditato dal Ministero per la formazione dei docenti.
C’è anche un gruppo Facebook ad hoc.
Titoli dei moduli
- Insegnare e apprendere con Facebook
A che condizioni Facebook non è solo chiacchiere, svago e perdita di tempo, ma è anche un ambiente formativo e creativo? - Insegnare e apprendere con Wiki/Wikipedia
La conoscenza è solo quella chiusa nei libri a stampa o può essere aperta e costruita insieme da chi collabora in rete? - Insegnare e apprendere con YouTube
Registrare un filmato e metterlo online è solo una pratica goliardica o può diventare un modo nuovo di documentare l’informazione? - Insegnare e apprendere con iTunes/Podcast
Perché ascoltare una voce sola quando si può imparare da tante voci diverse, dovunque e in ogni momento? - Insegnare e apprendere con Slideshare
Come rendere più vivace e interessante una lezione con l’aiuto di mappe e slides? Dove trovarne di già pronte su ogni argomento? - Insegnare e apprendere con Twitter
Imparare ai tempi della rete: è possibile anche scrivendo e leggendo messaggi brevi quanto un sms? - Insegnare e apprendere con Skype
E se potessimo fare lezione anche a distanza, senza stare tutti nella stessa aula, nella stessa scuola e nella stessa città? - Insegnare e apprendere con Google/G-Earth
In rete tutto è a portata di mano, ma chi ci dice come trovare le cose migliori? E come vistare posti lontani senza fare un chilometro? - Insegnare e apprendere con E-Portfolio
E se provassimo a valutare gli studenti partendo dalle cose che sanno fare, raccogliendone le tracce online? - Insegnare e apprendere con gli E-Book
Chi ha detto che si debba imparare e studiare solo con la carta? Come saranno i libri di testo per la generazione dei nativi digitali? - Insegnare e apprendere con i Learning Object
Come fare lezione con una lavagna interattiva? Come personalizzare l’apprendimento con i learning object? - Insegnare e apprendere con MySpace
E sei i ragazzi facessero i compiti elaborando testi, grafici, immagini, video, mettendoli in rete sul loro sito personale? - Insegnare e apprendere con Second Life/AW
Quanto migliora la comprensione di un concetto immergendosi nella sua rappresentazione virtuale? - Insegnare e apprendere con i Blog e RSS
Se oltre che sul diario e sui quaderni si chiedesse agli studenti di scrivere sui blog, condividendo appunti e pensieri in rete? - Insegnare e apprendere con i Ning
Come possiamo trasferire anche in rete le relazioni delle nostre classi e magari creare nuove comunità fra alunni di scuole diverse?
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