Nella scuola italiana l’introduzione delle tecnologie nella didattica ha portato a situazioni simili a quella presentata dal filmato. Il filmato non è in italiano ma comprensibilissimo (portoghese, forse).
Non è importante lo strumento o la tecnologia utilizzata nei processi di apprendimento, quanto la metodologia didattica adeguata agli stili di apprendimento oltre che all’obiettivo formativo in sè.
Da oggi in poi inizierò i corsi di formazione ai docenti sulle nuove tecnologie proprio con questo filmato. (via)
PS le tabelline vanno imparate a memoria comunque…questa è la morale!
Spettacolare…lo commento subito sul mio blog…a presto!
Anzi quyais quasi lo inseriscoa anche nella mia tesi come spunto di discussione
Credo che il punto stia tutto qui…
Le tecnologie non servono se non costituiscono valore aggiunto.
Mi ha fatto riflettere il filmato. Per due ragioni.
La prima l’ho già esposta.
La seconda… è più complessa. Quando ripenso ai miei insegnanti, ricordo con piacere alcuni che promuovevano metodi “alternativi”. Ricordo loro con piacere, meno l’oggetto del loro metodo. Alla fine, se devo essere sincera, ho appreso molto di più da quegli insegnanti noiosi e pedanti che comunque alla fin fine, qualcosa mi hanno lasciato. Belli i dibattitti sociologici, anziché storia e filosofia, ma le lacune son rimaste…
E’ stato bello provare ad apprendere l’inglese con le canzoni di Jesus Christ Superstar, ma l’ho appreso?
Invece certe super ripetitive lezioni di grammatica italiana da un insegnante “vecchio stampo”… beh..
E per voi? Come è stato? Cosa vi è servito davvero?
Molto simpatico! Carine le tabelline in portoghese
I miei alunni catalani non le sanno proprio…
ciao! Daniele
Io tornerei alle bacchettate
Byez
@steve McQueen
ahahahahaha…mi sa che però lasciano brutti ricordi!
[...] Un dubbio semiserio: tecnologia o metodologia? http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4&eurl=http://www.catepol.net/2008/06/04/quali-tecnolog… [...]